Ressources

Il existe une aide qui peut être demandée par un parent d’enfant en situation de handicap lorsqu’il est agent de l’Etat.

Votre demande d’aide à la MDPH
a été refusée : comment dire
que vous n’êtes pas d’accord ?

Tout savoir sur la MDPH
Comment faire une demande à la MDPH ?
Comment la MDPH étudie votre demande ?
Le courrier de notification de la MDPH

Tout savoir sur la carte mobilité et inclusion – CMI priorité – CMI mobilité – CMI invalidité

La RQTH sert à montrer
que vous pouvez travailler
mais que vous ne pouvez pas faire certaines choses
à cause de votre handicap.

Obtenir l’allocation adulte handicapé (AAH)
Obtenir l’allocation d’éducation enfants handicapés (AEEH)
Obtenir le complément de ressources
La majoration pour la vie autonome (MVA)
La prestation de compensation du handicap (PCH)
La prestation du handicap parentalité (PCH parentalité)
Le forfait surdicécité prestation de compensation du handicap (PCH)
Le soutien à l’autonomie : nouvelle aide de la PCH
Aides pour toute la vie

Le FALC a pour but de traduire un langage classique en un langage simplifié.
Le FALC permet de rendre l’information plus simple et plus claire.

C’est pour produire des connaissances utiles à leur représentation et à la promotion de leurs droits et intérêts que l’Unapei a pris l’initiative de réaliser l’enquête La Voix des Parents, ainsi que pour nourrir les réflexions sur l’amélioration de la réponse à leur apporter.

Trop de personnes en situation de handicap intellectuel sont encore privées de leurs droits fondamentaux.

Frédéric du collectif CAP’acité (site capacite.net) répond à la question et explique les différentes étapes du PPA (PPI/ PIA…)

Les Outils CAA
pour comprendre et s’exprimer à l’aide de supports visuels (pictogrammes, lettres…)
pour sensibiliser sur la CAA…
d’autres outils en lien avec la CAA
Il vous suffit de cliquer sur les images !

Permettre l’élaboration d’un projet professionnel réaliste et réalisable tenant compte de vos compétences, atouts, capacités, intérêts et motivations, restrictions d’aptitude
Elaborer un plan d’actions par étapes incluant si besoin un projet de formation,
Se projeter en termes d’aménagement de votre situation de travail pour compenser votre handicap.

Le CRA Normandie COM est une structure ressource qui s’adresse à toutes les personnes concernées ou intéressées par l’autisme dans le Calvados, l’Orne et la Manche.

L’objectif de ce colloque, auquel l’Unapei a pris part, était de réunir les experts français autour du diagnostic, dans toutes ses composantes et d’aborder les sujets avec lucidité : fausses informations, errance diagnostique, sous-diagnostic, sur-diagnostic.

Rythmée par des tables rondes, vidéos et quizz, cette journée d’échanges visait à partager les bonnes pratiques professionnelles, conformément aux recommandations de la Haute Autorité de Santé, et apporter des pistes de réflexion pour continuer à progresser ensemble.

En France, près de 700 000 personnes vivent avec un trouble du spectre de l’autisme, dont 100 000 enfants. Dans ce livret, vous trouverez des informations et des explications pour mieux comprendre l’autisme mais aussi de nombreuses adresses utiles des acteurs mobilisés autour du TSA.

Cette formation s’adresse aux conseillers en insertion, éducateurs spécialisés, chargés d’insertion, encadrants techniques qui souhaitent mettre en œuvre l’outil de diagnostic augmenté afin de faciliter les parcours d’insertion sociale et professionnelle des personnes accompagnées.

Intégrer les publics en situation de handicap psychique
Sécuriser les parcours et éviter les ruptures

Parfaire les connaissances dans le domaine du handicap psychique,
Approfondir la compréhension des différentes pathologies
Adapter sa posture et proposer un accompagnement qui réponde aux besoins de la personne accompagnée.

Approfondir ses connaissances des conduites addictives,
Repérer quand les conduites deviennent pathologiques
Aborder le sujet avec la personne, proposition de solutions

Reconnaître un trouble autistique et TED , de quoi parle-t-on ?
Comprendre leurs impacts sur la vie quotidienne
Prendre en considération ces troubles dans nos pratiques quotidiennes

Reconnaître un trouble du comportement pour mieux réagir face à une situation problème
Comprendre les troubles du comportement comme un symptôme
Adapter sa technique pour une meilleure prise en charge (attitude contenante et distanciatrice)

Reconnaître un trouble neurodéveloppemental, de quoi parle-t-on ?
Comprendre leurs impacts sur la vie quotidienne
Prendre en considération ces troubles dans nos pratiques quotidiennes