En France, plus de 436 000 élèves en situation de handicap étaient scolarisés en 2023, dont une part significative avec des troubles psychiques.
La loi du 11 février 2005 a instauré le droit à la scolarisation en milieu ordinaire pour tous les enfants handicapés, ce qui implique une adaptation des pratiques pédagogiques et donc une meilleur connaissance du fontionnement de certains élèves.
🎯 Pourquoi la formation est essentielle ?
- Pour mieux comprendre les troubles psychiques
- Pour adapter ses pratiques prédagogiques
- Pour mieux collaborer avec les familles et professionnels de santé
Pour mieux comprendre les troubles psychiques
Anxiété, dépression, troubles bipolaires, schizophrénie ou troubles de l’attention peuvent impacter la concentration, la mémoire et les interactions sociales. Une formation permet de reconnaître ces manifestations et d’éviter les interprétations erronées (par exemple, confondre un repli avec de la « paresse »). Elle sensibilise aussi à la notion de compensation, c’est-à-dire aux moyens mis en place pour réduire les effets du handicap et permettre à la personne de développer ses compétences malgré ses difficultés.
Pour adapter les pratiques pédagogiques
Savoir différencier les approches, proposer des aménagements (temps supplémentaire, consignes simplifiées, pauses) et utiliser des outils adaptés. La compensation peut prendre différentes formes afin de garantir l’égalité des chances (technique, organisationnelle,…)
Pour mieux collaborer avec les familles et les professionnels de santé
Une formation donne des repères pour dialoguer efficacement avec les parents, les psychologues ou les médecins scolaires, et pour comprendre le rôle des dispositifs de compensation dans le parcours éducatif.
Par qui ?
Par un psychologue clinicien
Pour qui ?
Personnels éducatifs
Objectifs
Intégrer les publics en situation de handicap psychique
Sécuriser les parcours et éviter les ruptures
Durée de la formation
1 journée de 7 heures
Tarifs
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